Atividade 4.7
As concepções educacionais refletem tão bem as mudanças que evoluem na sociedade, as necessidades mudaram e com isso as modalidades da educação também evoluíram, e na educação à distância não é diferente.

O Currículo deve ter um caráter interdisciplinar que favoreça a aplicação de forma flexível para enfrentamento de situações e seja capaz de construir e conhecer as diversidades e pluralidades culturais. Dessa forma, mesmo com a construção do conhecimento coletiva, no ensino a distância o Comportamentalismo influencia na avaliação que tem o foco individual, como por exemplo, as atividades a serem feitas.

Como a organização do currículo busca a superar a visão fragmentada do conhecimento, aplicando uma estrutura interdisciplinar e contextualizada, de maneira a ampliar a compreensão da realidade, proporcionando mais dinamismo e autonomia aos alunos, vai diretamente ao encontro ao construtivismo, de levar o aluno a desenvolver graus mais complexos de suas competências, possibilitando a esse aluno a descoberta e a participação. Bem visto nas tarefas que possibilitam a construção de novo conhecimento

As TIC`s implementadas no currículo proporcionam altos níveis de interatividade entre os sujeitos envolvidos, que leva os alunos a conhecerem diversas culturas e a construir o conhecimento coletivamente, muito bem relacionado na concepção educativa do sócio-interacionismo, com acompanhamento contínuo, durante todo o processo de aprendizagem. Podendo esse acompanhamento ser feito através das interações entre tutores, professores e estudantes e também com as avaliações (Forum e atividades).

Enfim, o currículo está interligado as concepções educativas e ambos definem o modelo de avaliação, pois essa deve estar em concordância teórica e metodologicamente a aqueles.