Atividades da Unidade 4

Atividade 4.2

Adorei a Leitura, vem de encontro o que todos nós precisamos, repensar em nossas práticas, incluir todas as linguagens como certas, não só a padrão, e estar em contínuo desenvolvimento. Assim, adquirindo esta nova postura, com certeza, poderemos preparar novas aulas e elaborar com novas estratégias, melhorando o sentido, o objetivo, a coerência em ser professor.

Atividade 4.3

Uma de minhas experiências com projeto na sala de aula, foi ano passado em maio e junho de 2009, na Escola Municipal Ester Pereira Guerra, com o PROJETO “CONHECENDO MINHA CIDADE”.

Havia um interesse muito grande das professoras do 5º ano (Conceição Couto, Denise e Gysele), e me convidaram para trabalhar de forma interdisciplinar, envolvendo as crianças a conhecerem a história da cidade e de sua localidade, onde eram exploradas as disciplinas informática, história e geografia.

Este projeto teve a duração de 30 dias. Com os seguintes objetivos:

• Desenvolver atividades que leve os alunos a pesquisa e a investigação de maneira interativa e atuante.
• Conhecer a história de Itabira, como também sua infraestrutura, população, pontos turísticos e outros.

Os recursos utilizados foram: Professores, programa Itabira, computadores, data show, papel, lápis, borracha e lápis de cor

Houve uma avaliação satisfatória, pois os alunos atingiram os objetivos propostos, pois o programa complementava e suplementava os requisitos.




Unidade 4: Currículo, Projetos e Tecnologias
Atividade 4.4 – Experiências com a integração de tecnologias ao currículo

Grupo: Infowoman

Componentes: Elma, Maria da Glória e Maria Perpétua.

Na análise dos projetos percebemos que há um grande envolvimento das disciplinas (português, ciências, geografia, história, valores, crenças, culturas, etc.) o que promove a interdisciplinaridade e a transversalidade. Todos apresentam atividades que objetivam provocar o interesse pela pesquisa e a investigação, onde os alunos tornavam-se sujeitos e autores do conhecimento. Muito bem sugerido no interacionismo educacional e social. Percebemos também que a interação ia além de aluno/aluno, pois envolvia aluno/professor/aluno/TIC's.

Na execução dos projetos foram utilizados mídias e softwares diversificados como: Word, Power Point, internet, animação, DVD escola, computador, data show, televisão, câmera digital, vídeos. Apesar destes recursos o professor continuou exercendo o seu papel e agora de forma ainda mais excelente, como mediador. Afinal, como já bem específica Pedro Demo: “O professor é a tecnologia das tecnologias”.

Atividade 4.5 –
Postado plano de aula no Portal do Professor
Atividade 4.6
Como é bem percebido os professores de informática trabalham envolvendo projetos com disciplinas transversais como citados: Dengue, Gripe Suina, Piolho. Também trabalhamos com a interdisciplinaridade como História, Geografia, Ciências, Português e etc.
São usados os computadores, softwares específicos da área, máquina fotográfica, data show e etc., como vários apresentados durante o curso, Mas em particular gostei muito do projeto feito pela professora da biblioteca sobre Monteiro Lobato, em qual todos professores da escola foram envovidos.